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音樂治療
「音樂治療」是近來生理、心理學家們正在研究的課題，他們並以數據資料方式來證實當有音樂的環境時對人體器官（指五臟六腑等）所造成的影響，亦即表示聽音樂時所感受到的感覺已經不再僅限於聽覺器官（耳朵）及腦內聽覺神經感覺的直線形單一性影響而已，而是全面性的，換句話說就是當你處於一個充滿音樂的環境時，你的“全身”都在“聽”，你的全身都在與這環境的音樂作反應，音樂對人體的影響是立體三度空間的，例如聽音樂時引起神經傳導的中間物質多酚脂類的分泌與傳導改變，因此會引起全身性的改變。
也有科學家藉由水的較佳傳導性，在水中製造音樂傳導，讓耳聾的人在水中“聽”音樂，當然耳聾人士不是由有障礙的耳朵聽，他們是整個身體“聽”音樂，感覺水中音波傳導的力量，然後引起腦部內的聽覺神經產生音樂的感覺。
因此我們可以明白的瞭解音樂的力量及治療後的效果，音樂或者是聲音 sound
在辭海「物理學名詞」的解釋是：聲音由物體之劇烈振動而發，物體之振動傳於周圍空氣，使其密度發生變化而成一種疏密波─即音波；音波傳至四方，到達吾人耳中之鼓膜，刺激聽覺神經乃有聲音的感覺，由此而知聲音是一種振動，而振動本身有各式各樣的型態。光和音是一體兩面，眼睛接受到的振動波是光，耳朵接收到的振動波是音，聲音是聽得見的光，光是看得見的聲音，而在無形的光和有形的物質之間，就是靠介於有形與無形中間的聲音來連繫，也就是說音波像是二者之間的整流器或變頻器。
所以音波實際上是一種溝通的途徑、道路，好像橋樑一樣，就好像我們抱著疲累的身子回家後，打開音響讓輕柔的樂音充滿整個室內，聆聽一會兒後會感覺身體輕鬆許多，那就是因為在這個物質的身體與我們的精神體的通路阻斷之後，音樂的音波在物質身體與精神體中間搭起了一座橋，讓被阻滯的能量能夠循環通暢，使原本疲累的身體有了力量覺得活力起來，就好像我們小時候玩一種繩子遊戲一樣，我們拉住繩子的一端開始上下用力搖晃，會在繩子上產生波浪，然後這個波形會一直傳下去，從高能量這端一直傳到別一端直到前後波形一致為止。
1. ─────── 靜止的一條繩子。
2. （﹏.╴╴╴╴ 一端開始用力，另一端還沒傳到。
3. ～～～～～～ 二邊均等的波動。
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筆者曾經在英國劍橋兒童發展中心追蹤拍攝的教學錄影帶中，看到他們使用音樂治療於一個多重障礙的小朋友身上，這個小朋友不能開口說完整字句，而且情緒有障礙無法平靜下來。在她第一次接受治療時，治療師無法與之親近，小朋友不但無法接受陌生人及陌生環境，還一直大聲尖叫、大哭甚或攻擊行為。
治療師就在鋼琴上即興彈奏，製造大聲尖銳刺耳的「音樂」轉移吸引小朋友的注意力，小朋友後來才發現有更大更有力的聲音在旁邊，她很好奇。抓住了她的注意力後，小朋友疑惑的表情顯示她對這個奇怪的聲音來源有興趣後，才安靜下來。
治療師的即興鋼琴演奏變得不再大聲尖銳，轉而是比較溫和的旋律，或是模仿動物的聲效等等吸引孩子願意和治療師建立友誼的默契，之後透過種種的音樂活動、肢體律動、遊戲等，慢慢讓小孩從焦慮、不安全感中釋放出來，然後進而對環境產生信賴，建立自己的信心，發出簡單的音節，進而哼唱歌曲，再接受語言治療後進步至能說出完整字句，前後長達兩年的時間。
筆者也有一位老師原本是內向害羞沈默的個性，到了唸完薩爾茲堡orff音樂院後，個性完全改觀的實例，變得活潑開朗主動，原因就是orff音樂院所採用的orff音樂教學法就是音樂治療師常常採用的治療手法。
馬丁路德曾說過一句話：
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「凡是愛好音樂的人
無異得到上蒼的恩澤」 |
修觀音法門的同修們相信更能體會個中三昧，誠如我們熟知的廣告名言：「學音樂的孩子不會變壞！」僅僅世間的樂器所演奏出來的音樂及方法，就能夠使原本憂鬱多愁的人變改成開朗自信；多種障礙近乎智能障礙無法教育的小孩開口說話不再焦躁易怒。那修習觀音法門超世界聲音的我們，音流振動必能滲透我們的身、心、頭腦，淨化我們，提昇我們，引領我們回到那偉大靈魂的故鄉──天國，這真是一個更棒的超世界的「音樂治療」！
＊福爾摩沙台北普普師姊
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